Home » Articles posted by school_section (Page 17)

Author Archives: school_section

14.05.2025-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা ।

14.05.2025-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা  ।

Continue Reading →

13.05.2025-1-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা

13.05.2025-1-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা

Continue Reading →

13.05.2025-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা ।

13.05.2025-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা  ।

Continue Reading →

12.05.2025-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা ।

12.05.2025-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা  ।

Continue Reading →

07.05.2025-2-২০২4-২০২5 শিক্ষাবর্ষে 10ম শ্রেণীতে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের ছাড়পত্রের মাধ্যমে ভর্তির অনুমতি প্রদান প্রসঙ্গে ।

07.05.2025-2– ২০২4-২০২5 শিক্ষাবর্ষে 10ম শ্রেণীতে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের ছাড়পত্রের মাধ্যমে ভর্তির অনুমতি প্রদান প্রসঙ্গে ।

Continue Reading →

07.05.2025-1-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা ।

07.05.2025-1– এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা  ।

Continue Reading →

07.05.2025-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা ।

07.05.2025-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা  ।

Continue Reading →

06.05.20245-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা ।

06.05.2025-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা  ।

Continue Reading →

05.05.2025-2-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা ।

05.05.2025-2-এডহক কমিটি এবং ম্যানেজিং কমিটি ও অন্যান্য বিষয় অনুমোদন, সকল জেলা  ।

Continue Reading →

05.05.2025-1-জরুরীবিজ্ঞপ্তি, -২০২৪-২০২৫ সেশনের শিক্ষার্থীদের রেজিস্ট্রেশন সংশোধনের জন্য অনলাইন খোলা প্রসংঙ্গ।

05.05.2025-1– জরুরীবিজ্ঞপ্তি, -২০২৪-২০২৫ সেশনের শিক্ষার্থীদের রেজিস্ট্রেশন সংশোধনের জন্য অনলাইন খোলা প্রসংঙ্গ।

Continue Reading →